n. 47, 1/2024

Teaching constitutional history: a comparative and international overview / Insegnare la storia costituzionale: uno sguardo comparativo e internazionale

ISSN 1593-0793
ISBN 987-88-6056-876-2 (print); 987-88-6056-876-2 (online)
f.to 17x24, pp. 314, € 40,00 (versione a stampa)

printed in the month of June 2024
finito di stampare nel mese di giugno 2024
2024 eum edizioni università di macerata

Palazzo Ciccolini, via XX settembre, 5
62100 Macerata
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Sommario / Contents:

Luigi Lacchè, Giuseppe Mecca, Teaching constitutional history: at the crossroads of international experiences, disciplinary articulations, target audiences / Insegnare la storia costituzionale: all’incrocio di esperienze internazionali, articolazioni disciplinari, destinatari

FONDAMENTI
Marcel Morabito, Galaad Defontaine, Teaching constitutional history in France: challenges and prospects/ Insegnare la storia costituzionale in Francia: problemi e prospettive

Ulrike Müßig, Teaching Experiences of Constitutional History in a Comparative Perspective – Germany / Esperienze d’insegnamento della storia costituzionale in prospettiva comparata. La Germania  

Ignacio Fernández Sarasola, L’insegnamento della storia costituzionale in Spagna: un’impresa incompiuta / The teaching of Constitutional History in Spain: an unfinished business
    
José Domingues, Duzentos e cinquenta anos de ensino da história constitucional em Portugal (1772-2022) / Two hundred and fifty years of constitutional history teaching in Portugal (1772-2022)

Rocco Giurato, Constitutional History Teaching in Britain (19th-20th centuries) / L’insegnamento della storia costituzionale in Gran Bretagna (19-20° secolo)
    
Luigi Lacchè, Giuseppe Mecca, Constitutional History Teaching in Italy: problems, challenges, opportunities / L’insegnamento della storia costituzionale in Italia: problemi, sfide, opportunità
    
Alain Wijffels, Teaching Constitutional History in the Benelux Countries / L’insegnamento della storia costituzionale nei paesi del Benelux
    
Dag Michalsen, Teaching Nordic Constitutionalism? How to understand the histories of the Nordic constitutions / Insegnare il costituzionalismo nordico? Come capire le storie delle costituzioni dei paesi nordici
    
Manuel Guţan, Teaching Constitutional History in Contemporary Romania / L’insegnamento della storia costituzionale nella Romania contemporanea
    
Jack N. Rakove, Two Centuries and Counting: The Study of the United States Constitution / Due secoli e più: lo studio della Costituzione americana
    
Diego Nunes, Teaching Constitutional History in Brazil: an Experience in an Undergraduate Legal History Course Employing Active Teaching Methods /Insegnare la storia costituzionale in Brasile: un’esperienza in un corso universitario di storia del diritto impiegando metodologie participative
    
Cristiano Paixão, Raphael Peixoto De Paula Marques, Teaching constitutional history today: human rights, authoritarian legacies, and the role of the judiciary / Insegnare la storia costituzionale oggi: diritti umani, eredità autoritarie, e il ruolo della magistratura

RICERCHE
Stefano Marostica, Sistemi elettorali e forme di governo. Il single transferable vote di Thomas Hare / Electoral systems and forms of government. Thomas Hare’s single transferable vote
    
Alessandra Petrone, Laboulaye e il senso della storia/ Laboulaye and the sense of history

Romano Ferrari Zumbini, 25 luglio 1943: ma fu un colpo di Stato? / July 25, 1943: but was it a coup d’état?

LIBRIDO
Primo piano / In the foreground
Ulrike Müßig legge / reads Massimo Meccarelli, Paolo Palchetti, Carlo Sotis (Eds.), Die Schattenseite der Menschenrechte. Emanzipationsforderungen und Herrschaftslogik beim Schutz der Einzelperson
Francesca Gregori legge / reads Pietro Costa, Il progetto giuridico. Ricerche sulla giurisprudenza del liberalismo classico, a cura di Filippo Del Lucchese e Marco Fioravanti

Ventiquattro proposte di lettura / Twenty-four reading proposals

Autori / Authors

Abstracts

Full-Text

 
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